الرسوم البيانية
غالباً ما يحب الناس مشاهدة الألوان و الصور. لذا من الشائع عرض المعلومات و الجداول بالرسوم البيانية. سنتحدث عن الأنواع المختلفة للرسوم البيانية: الرسم البياني الشريطي, الرسم البياني العمودي , الرسم البياني الدائري و الرسم البياني الخطي.
الرسم البياني الشريطي و الرسم البياني العمودي
الرسم البياني العمودي به أعداد علي المحور الأفقي. الرسم البياني الشريطي لا توجد به أعداد في المحور الأفقي, يمكن أن تكون أسماء بدلاً من الأعداد أو كما في المثال التالي:
في احدي الفصول الدراسية قام الطلاب بعمل جدول للحلوى التي يفضلونها.
أنظر الي النتيجة أدناه:
| النكهة | عدد الطلاب |
| الشكولاتة | 12 |
| العرقسوس | 5 |
| الحلويات | 10 |
| الحِمضي | 4 |
أظهر الطلاب نتائج الاستطلاع في الرسم البياني الشريطي أدناه:
| اللغة السويديّة | اللغة العربية |
| Smaker | النكهة |
| Choklad | الشكولاتة |
| Lakrits | العرقسوس |
| Sött | الحلويات |
| Surt | الحِمضي |
الرسم البياني الخطي
غالبا ما يستخدم هذا النوع من الرسوم البيانية لتوضيح كيفية تغيير شيء ما مع الوقت.
يوضح الرسم البياني الخطي أدناه كيفية تغير درجة الحرارة خلال يوم ما في شهر يوليو.
| اللغة السويدية | اللغة العربية |
| Temperatur | درجة الحرارة |
| Klockan | الساعة |
1) كم كانت درجة الحرارة عند الساعة 11:00 ص؟
عند الساعة 12:00, كانت درجة الحرارة 14 درجة تقريبا, لذا كانت عند الساعة 11:00 حوالي 13 درجة.
2) في أي وقت كانت درجة الحرارة أدفأ؟
الساعة 14.00
3) في أي وقت كانت درجة الحرارة أبرد؟
الساعة 3:00
4) بمقدار كم درجة انخفضت درجة الحرارة من الساعة 13:00 إلى الساعة 17:00؟
من 16 درجة إلى 13 درجة.
16 - 13 = 3
الإجابة: انخفض درجة الحرارة بمقدار 3 درجات
الرسم البياني الدائري
هذا النوع من الرسوم البيانية مناسب تماما لتوضيح كيفية ارتباط الأجزاء بالكل.
في مدرسة ما أجري 60 تلميذ استطلاع علي الزهوة المفضلة لديهم من بين أربع زهور.
كانت النتيجة كما في الرسم البياني الدائري أدناه.
| اللغة السويديّة | اللغة العربية |
| Favoritblomma | الزهرة المفضلة |
| Blåklocka | الجرس الأزرق |
| Rosor | الورد |
| Tulpaner | الزنبق |
| Liljekonvalj | زنبق الوادي |
1) كم من التلاميذ أجاب بزهرة الجرس الأزرق؟
من الشكل يتضح أن ربع التلاميذ أجابوا بزهرة الجرس الأزرق, إذن يمكننا حسابهم كما يلي:
\(15 = \frac{60}{4}\) تلميذ
يمكن أن نقول 25% من التلاميذ أو رُبعهم
2) من أجابوا بالزنبق ضعف من أجابوا بالورد. كم عدد من قالو الزنبق؟
كل من أجابوا بالورد و الزنبق عددهم نصف عدد التلاميذ الكلي. النصف هو:
\(30 = \frac{60}{2}\) تلميذ
ثلثهم أجابوا بالورد. ما يعني أن:
\(10 = \frac{30}{3}\) تلميذ
من أجابوا بالزنبق ضعف من أجابوا بالورد. أي أن عدد التلاميذ الذين أجابوا بالزنبق هو:
\(20 = 2 × 10\) تلميذ
فيديوهات الدرس (بالسويدية)
كيفية عمل الرسم البياني الشريطي و كيف يمكن قراءته.
كيفية عمل الرسم البياني الخطي و كيف يمكن قراءته.
أمثلة قَطع الكيك في مخطط دائري.
كيفية عمل الرسم البياني الدائري و كيف يمكن قراءته.